最近帮几个师范专业的学弟学妹看简历，发现个挺有意思的现象：不少人在写实习经历时，就简单写个「在某小学担任实习老师」，然后就没下文了。这让我想起自己刚入行时犯过的错——总觉得实习就是走个过场，简历上有个名头就行。但说实话，这种写法在现在的招聘市场，真的不够看。
上周面试了个应届生，简历上写着「在某知名教育机构实习3个月」。我问她具体做了什么，她支支吾吾半天，最后说就是帮老师批改作业、维持课堂秩序。我心想：这不就浪费了整整三个月吗？要知道，现在的教育机构招人，看重的不是你待了多久，而是你在这段时间里创造了什么价值。
说到这儿，我得给你们分享个真实案例。去年我们招了个特别出色的应届生，她在简历里把实习经历写得特别出彩：不仅列出了具体带过的班级人数、教学成果，还详细描述了如何设计互动教学方案，把原本枯燥的古诗课变成了学生最喜欢的课程。更关键的是，她用数据说话——学生平均成绩提升15%，课堂参与度提高40%。这样的简历，想不让人注意都难。
其实啊，写实习经历也是有套路的。我总结了个「三要素」法则：具体任务+量化成果+教学创新。比如说，不要只写「担任语文老师」，而要写「独立负责三年级二班语文教学，通过引入角色扮演教学法，使班级平均分从78分提升至85分」。这样的描述，才能让HR眼前一亮。
现在很多大厂的教育岗位，比如字节跳动的清北网校、腾讯的企鹅辅导，他们特别看重应聘者的实践能力。有个在好未来做招聘的朋友告诉我，他们现在面试时必问的一个问题就是：「你在实习期间最大的教学创新是什么？」。这说明什么？说明光有理论知识已经不够了，你得证明自己能把知识转化为实际教学成果。
说到这儿，我得提醒你们注意一个细节。很多同学在简历里写「参与课程设计」，这种表述太模糊了。你应该写清楚具体参与了哪个环节，是教案撰写还是课件制作，是课堂互动设计还是课后反馈机制。就像我们常说的，魔鬼藏在细节里。
最近我还发现个趋势：越来越多的教育机构开始关注ESG（环境、社会和治理）相关能力。比如猿辅导就在推「可持续发展教育」项目。如果你在实习期间参与过类似创新教学项目，一定要在简历里重点突出。说到这个，联合国其实有个挺不错的ESG培训项目，叫「联合国可持续发展创新及产品能力建设项目」，完成后能拿到UCPM之类的证书。虽然要收费，但对想进大厂做教育产品的同学来说，确实是个加分项。具体可以看看Qgenius的官网。
最后给个小建议：写完简历后，不妨找个AI模拟面试网站练练手。把简历上的实习经历好好梳理一下，想想面试官可能会问什么问题。毕竟，再好的经历，要是说不清楚也是白搭。
说到底，简历不是流水账，而是你职业能力的展示窗口。特别是对师范生来说，实习经历就是你最好的名片。下次写简历时，不妨问问自己：如果我是招聘官，看到这样的实习描述，会想见这个人吗？
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